为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，马克思主义学院发掘在德智体美劳等各方面涌现的先进学生志愿者，广泛宣传榜样人物乐学好学、崇德向善、尊师爱校、锐意进取、自立自强的典型事迹，以榜样力量教育引导青年学生全面发展，汇聚正能量，追逐新梦想，成长为以强农兴农为己任，感党恩、听党话、跟党走的新时代合格接班人，在海南的广袤天地中筑梦未来，前程似锦。

马院志愿者们齐心协力，在思想引领、教育帮扶、身心成长、快乐学习、艺术素养、文化传承、志愿服务等方面积极实践，用自己的实际行动诠释了新时代马院青年的责任、使命与担当，以“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神为笔，齐力书写了一段精彩纷呈、感动人心的支教故事。

近期，通讯社将陆续邀请参加支教活动的思政专业学生进行采访，记录他们的心得和体会，发扬自贸港精神，知行合一做实事。

本期特邀马克思主义学院思想政治教育2301班的贺琦飞同学：

Q：如果同您的专业学习、支教经历结合起来的话，您认为支教是如何能力培养的呢？

A：在我大一的时间中，对我影响最大、让我印象最深的就是我的支教经历了。记得刚刚进入大学，没有了繁重的课业压力，没有老师家长的催促，我突然有一种无所事事的感觉，却又不知道能够做些什么。有一天早上，鸣鹰支教队的学长学姐来到我们班进行招新宣讲，在对支教队有了一定的了解后，我觉得我找到了自己想做的事情。

  支教，对于上大学之前的我来说是一件渴望而不可及的事情，但因为有了鸣鹰支教队的存在，我的愿望终于得到了实现。通过支教队的层层选拔，我有幸成为了其中的一员。自从加入支教队的那一刻起，我便在思索着如何当好一位老师，我又能向我的学生们传授什么知识呢？而通过专业课的学习，我吸收到了我曾经没有学习过的知识，尤其是在教育的理论、知识的深度、如何与被教育者交流等方面都使我受益匪浅。通过专业课的学习，我掌握了很多理论知识，而支教队的活动便是我将理论运用到实践中的机会。通过长时间的授课，我的个人能力得到了很大提高，我不仅克服了怯场的性格，在教学中，也使我对专业知识的掌握更加扎实，这个时候，我才理解了“教学相长”这个词的真正含义。

在我心里，老师是一个神圣而无私的职业，而在这一年的的支教活动中，我曾无数次地意识到我需要学习的东西还有很多。重理论，精实践，这六个字不仅适用于我的学习，更适用于支教活动，我愿以此来鞭策自己，让自己早日成为一个真正合格的老师，并为支教事业奉献自己的力量。

接下来马克思主义学院将继续在祖国南部书写支教故事，充分发挥实践教育优势，不断提升思政引领力，示范引领广大青年在投身教育强国建设的火热实践中挺膺担当、贡献力量。支教团队也将矢志不渝，薪火相传，继续携手传承支教精神，在祖国南部镌刻青春篇章，在蔚蓝南海叩击出温暖回响。