为了深入了解学生对《逻辑与批判性思维》课程的反馈与需求，进一步优化教学内容与方法，11月19日晚上，马克思主义学院开展《逻辑与批判性思维》课程学生座谈会，此次座谈会由王辉博士主持，吸引了来自不同专业背景、对批判性思维充满热情的学生积极参加，共同就课程的学习体验、收获及改进展开了深入交流与探讨。

座谈会上，王辉博士对来自不同专业背景的优秀学子们表示热烈的欢迎，接着她介绍了开设《逻辑与批判性思维》课程对于培养学生逻辑与批判性思维能力、提升学生综合素质、培养创新能力具有重要意义。通过本课程系统的理论学习与实践训练，能帮助学生掌握科学的思维方法，学会独立思考，理性分析。

随后，王辉博士详细介绍了课程的设计理念、教学方法及考核方式。她提到，该课程不仅涵盖了逻辑与批判性思维的关系、论证分析等基础理论知识，还融入了线上课程、翻转课堂等多种教学形式，以激发学生的学习兴趣，培养其解决实际问题的能力。同时，王辉博士也坦诚分享了教学过程中遇到的挑战与困惑，鼓励学生积极提出宝贵意见。

座谈会上，学生们纷纷发言，气氛热烈而活跃。有同学提问：《逻辑与批判性思维》课程中谈到不能断章取义，为什么网上断章取义的话题能引起轰动？王辉博士回答：断章取义易致信息失真，网络传播加速话题扩散，部分网民批判性思维不足易受误导，没有进行理性分析，就轻易相信一些信息，忽略了信息的全面性，个别媒体为吸引流量可能断章取义来推动话题热度上升。因此，面对互联网海量的信息更需要我们具备批判性思维的能力，理性分析、全面考察信息的背景，做出合理的判断和决策。有同学提出：批判性思维与辩证思维是否有联系？老师答道：批判性思维注重有理由的质疑、分析信息的客观性与全面性，而辩证思维强调全面、多角度地观察事物。所以，批判性思维包含辩证思维。

座谈会最后，王辉博士做了总结发言，她高度评价了学生展现出的积极态度与批判性思维精神，并勉励大家继续深化学习，将逻辑与批判性思维能力作为自己成长道路的重要武器，为实现个人价值和社会进步贡献力量。

本次《逻辑与批判性思维》课程学生座谈会的成功举办，不仅为师生提供了一个面对面交流的机会，也为课程的持续改进与创新注入了新的活力。未来，马克思主义学院将继续秉持“以学生为中心”的教育理念，不断探索和实践，努力培养更多具有创新精神和社会责任感的优秀人才。