4月7日，马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组召开集体备课会。备课会围绕课程教学期中回顾、教学竞赛情况汇报等进行了深入研讨。

期中教学回顾  期末教学展望

老师们就前七周课程的授课情况展开了全面且深入的总结。老师们纷纷分享了各自在教学实践中的宝贵经验与收获。有的老师说，通过运用多样化的教学方法，比如将案例分析融入到枯燥的理论讲解当中，能够让原本晦涩难懂的理论知识一下子变得鲜活起来，学生们在课堂上听得津津有味，对理论的理解也逐渐深入了许多。有的老师提到，借助丰富的教学资源，极大地拓宽了学生们的知识面，使得他们对知识的认识更加全面了。大家普遍认为，通过这样多样化的教学方法以及丰富的教学资源双管齐下，确实取得了比较不错的教学效果，学生们对理论的理解逐渐深入，认识也更加全面。

然而，在交流过程中，老师们也指出了教学中存在的一些不容忽视的问题。例如，部分学生对理论知识的掌握还不够扎实，从平时的作业以及课堂小测验中就能发现，一些基本的概念、原理等，学生们还是容易出现混淆或者遗忘的情况。还有老师提到，课堂参与度有待提高这一问题也比较突出，不少学生在课堂上总是比较被动，缺乏主动思考、积极发言的热情，这对于整体教学效果的提升是不利的。

针对这些问题，各位老师并没有丝毫懈怠，而是集思广益，共同提出了具体的改进措施。比如为了帮助学生扎实掌握理论知识，老师们计划增加定期的知识点梳理与复习环节，同时设计一些有针对性的练习题，让学生们通过练习加深理解和记忆。对于提高课堂参与度方面，老师们打算翻转课堂讨论、课堂互动等更具趣味性的方式，充分调动学生们的积极性，让每一位同学都能真正参与到课堂学习中来。

备赛精心研磨  全员全力协作

本学期是备赛的重要阶段，已经入到攻关环节。即将参赛的老师们汇报了自己在筹备比赛章节时的整体思路。三位老师（郑钿晓老师、孙舒婷老师、马天娇老师）条理清晰地阐述了如何立足思政课的核心要义，结合当下时代背景与学生实际需求，去构建起整个教学内容的框架，力求让思政课既有深度又能贴合学生 “口味”。同时，老师们还就每个章节的逻辑安排做了大致介绍，详细说明了各部分内容之间是如何层层递进、环环相扣的，怎样通过严谨的逻辑引导学生一步步深入理解思政课中的重要理论与观点。

随后，与会的其他老师们各抒己见，积极参与到讨论中来。有的老师指出，在逻辑安排上可以适当增加一些案例穿插，让抽象的理论更具象化，便于学生理解和接受。有的老师则建议，整体思路中可以融入更多的互动环节设计，增强思政课的趣味性与吸引力。还有的老师提到，要进一步关注不同学生群体的特点，在内容准备上更具针对性，让思政课真正做到因材施教。