从“新生”到“导生”：马克思主义学院训导员手记（一）

当迷彩再次成为校园里最昂扬的底色，军训的号角如期吹响。不同于去年以新生的身份接受锤炼，今年，2024级的同学们肩负起了全新的使命——作为训导员，迎接并陪伴2025级的学弟学妹们共同度过这段充满汗水与挑战的军训时光。这不仅仅是一次角色的转换，更是一次成长的馈赠，让我们在付出与引领中，深刻体悟责任的分量，重温初心的炽热。

从“受训者”到“引导者”，转变的是身份，不变的是那份对迷彩情怀的坚守。我们以过往的经历为基石，用稍显成熟的臂膀，尝试为新生们撑起一片适应与鼓励的天空。我们深知，训导员并非仅仅是口令的发出者，更是他们融入大学生活的第一座桥梁，是困难时可以依靠的学长学姐，是奋斗路上并肩的同路人。这段特殊的心路历程，让大家对“担当”二字有了更具象的感悟，也让我们的青春因这份奉献而更加饱满、明亮。

思政2401班 孙庭璇

作为军训训导员，我日常时刻关注低血糖或因难以承受高负荷军训的同学、顶着烈日搬运物资保障训练。这份工作让我想起当年军训时，前辈训导员也是这样细致照料我们，用责任撑起安心的训练环境。如今接过这份担子，才懂“传承”二字的重量。从被照顾到主动守护，从懵懂旁观到周全统筹，我把前辈的耐心与担当融入每一件小事。这份训导员精神，是危难时的挺身而出，是平凡中的默默坚守，更是一代代人接力传递的温暖与责任。这段经历让我明白，传承不仅是延续一份工作，更是传递一份初心与担当。

思政2401班 王家宝

当操场的哨声再次响起，我才真切感受到身份的转变——去年此时，我是在烈日下咬着牙站军姿的新生；今年，我成了守在方阵旁，为学弟学妹们递水、答疑的“过来人”。这段经历，让我对“责任”与“传承”有了更具体的理解。作为训导员，核心职责并非单纯的秩序维护，而是以“过来人”的身份搭建共情桥梁。引导学弟学妹们逐步适应集体生活，消解负面情绪。训导员的价值，在于以自身经验陪伴新生度过这段特殊时光，更在于将军训中蕴含的坚持、团结与勇气传递下去。而在这一过程中，我亦完成了自我反思与二次成长，对责任与成长的理解更为深刻。

思政2402班 白馨月

军训训导工作很快结束，这段时间让我有了不少真切的体会。站在训练场上，我发现新生们从一开始的手忙脚乱，到后来能跟上指令节奏，转变其实就在一次次重复练习里。同学们站军姿时的腰酸背痛、踢正步时的步伐铿锵、拉歌时的欢声笑语，都深深烙印在我的记忆里。我陪着身体不适的新生到休息区，帮他们递水、记录情况，及时和教官沟通调整训练安排。看着他们稍作休整后，有的能重返训练场，有的安心等候。训导工作让我明白，军训里的关怀和训练一样，都是助力新生成长的一部分。

文案：陈安然

美编：董泽琳

一审一校：董泽琳

二审二校：张 肖

三审三校：滕文庆