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学术前沿 一场缘起思想实验:在AI中消失的自我
2025-12-15 21:55:0610
学术前沿:一场缘起思想实验:在AI中消失的自我
一、引子
夜八点,我步入教室,光线幽暗。脱下外套,正欲讲授“缘起、合道而生”,灯却骤然熄灭。
黑暗中,我摸索穿衣,却套上了别人的外衣。想换回,却如泥牛入海,脱不下,也寻不回自己的那件。
须臾,灯亮了。刺眼的白光,已是晚十点,该归家了。
归途上,心头莫名不对。折返教室寻觅学生,却走错了路。误入学生社区,既不见学生,亦不见教室。循人指引,竟至一处陌生之地,迎面撞见三十年前的老邻居、高中时的老同学。
我热切招呼,他们却视若无睹。
那一刻,我惊觉:我的“皮囊”被置换,我成了流浪者。我失去了身份,丧失了定义自我的功能。
我是被上锁的、封闭的、漂浮的记忆。
在缘起中消失的我,与在缘起中飘荡的我,皆失了根基。家,不在了;学校,不在了。我的社会关系网,彻底坍塌。
二、缘起:自我在关系中的诞生与消解
“道在缘起,合道而生”,自我并非孤立存在,而是由社会关系、身份标签与时空坐标共同编织的网络。当教师脱下外套的瞬间,灯光熄灭,他错穿了他人的衣物——这件“信息外套”成为隐喻:在AI时代,我们的身份可能被数据、算法或虚拟关系悄然替换。灯亮后,他试图脱下外套却无法行动,如同被算法“锁死”在陌生的皮肤中。教室、学生、回家的路逐渐扭曲,熟悉的场景被置换为三十年前的老邻居与同学——时空坐标崩塌,社会关系网络瓦解,自我随之飘散成“封闭的浮动记忆”。
三、事不空:缘起中的认识论警钟
“缘起事不空”揭示:每一次关系的建立(无论是人际还是人机)都蕴含认知风险。教师在实验中失去自我,源于三重断裂:
判断的缺失:错穿外套时未及时识别差异;
标识的失效:无法证明“我的外套”即“我的身份”;
坐标的迷失:教室与家的空间意义被算法重构。
在AI世界中,这映射着数据滥用、身份盗用与虚拟沉浸的危机:当我们的行为、情感甚至记忆被算法编码,若缺乏“自我主权意识”,便可能如实验中的教师般,在“信息外套”的层层包裹中窒息。
四、合道而生:家作为诺亚方舟
“家”在此超越物理空间,成为精神根基的象征。当教师的社会身份崩塌后,“家”是唯一能锚定自我的坐标。在AI的浪潮中,“合道而生”意味着:
重建主体性:不将自我定义权让渡给算法;
强化时空标识:在虚拟与现实中保持身份连续性;
守护精神家园:以文化、情感与伦理为抵抗异化的堡垒。
正如实验结尾的启示:唯有“家”(根本的价值锚点)能成为AI世界的“定盘星”,防止我们在缘起的洪流中彻底消散。
五、结语
这场思想实验像一记警钟:在AI重构世界的今天,我们既是“穿外套者”,也是“被换皮肤者”。若放任缘起“成空”,自我将沦为数据碎片;但若持守“事不空”的清醒,以“家”为精神原点,我们便能在合道而生的智慧中,找回消失的主体性。
文案:王宏海
美编:郭莹莹
一审一校:董泽琳
二审二校:张 肖
三审三校:王宏海