为持续推进思想政治理论课教学改革，优化课堂教学管理，完善多模态考核体系，扎实做好暑期社会实践部署工作，马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组召开专题教研会议。课程组授课教师参会，围绕课堂教学管理、多模态考核改革实施、暑期社会实践报告布置等重点工作展开深入交流研讨，明确下一阶段教学工作方向与任务。

会议首先聚焦课堂教学管理，与会教师结合日常教学实际，就课堂出勤、互动参与、纪律规范、学风建设等问题进行充分交流。大家一致认为，课堂是思政课育人主阵地，要严格落实出勤管理制度，强化过程监督，杜绝迟到、早退、旷课现象；同时创新课堂互动形式，丰富小组讨论、案例研讨、时事评析等环节，充分调动学生学习主动性与积极性，营造严谨有序、生动活泼的课堂氛围，切实提升课堂教学质量。

随后，会议重点围绕公共课多模态考核改革方案实施情况进行专项反馈与研讨。本次改革全面推行百分制考核，以过程性考核（60%）+ 终结性考核（40%） 替代传统期末笔试，推动传统试卷退出主阵地。过程性考核涵盖课堂表现（10分）、阶段性学习成果（20分）、芯位线上学习（30分）三部分，全程记录学生学习轨迹；终结性考核聚焦多样化实践成果，提供绘画创作、微电影、思政公开课微视频、大创项目申报、社会调研汇报等多元选择，鼓励学生结合专业特色创新表达。

与会教师针对阶段性成果展示、线上学习进度、考核评分标准、成果原创性规范、档案留存等实操问题逐一交流，明确要严格把控考核质量，确保所有成果紧扣课程主题、杜绝形式化与抄袭问题；同时落实 “N+1” 过程性考核模式、思政课实践教学电子档案袋、“双师型” 评价主体、AI 辅助评价系统四项创新举措，以科学、多元、过程化的考核体系，全面考查学生知识运用、实践创新与综合素养，助力思政课育人实效提升。

最后，会议对暑期社会实践报告工作进行专项部署。要求全体教师明确实践主题、规范报告要求，引导学生紧扣思政课核心内容，围绕基层党建、社区治理、自贸港建设、红色文化传承、社会热点调研等方向开展实践；强调实践报告需注重真实性、针对性与实践性，指导学生规范撰写调研内容、分析思考与对策建议，将思政理论学习与社会实际紧密结合，在实践中受教育、长才干、作贡献。

此次教研会凝聚了教学共识，明晰了改革路径，压实了工作责任。下一步，课程组将以此次会议为契机，持续深化多模态考核改革，抓实课堂管理与实践教学环节，不断推进思政课教学提质增效，切实发挥思政课立德树人关键课程作用。

文案：谢梦莹

摄影：张   肖

美编：张苡萌

一审一校：张   肖

二审二校：文   心

    三审三校：夏   天