认知实习不仅是青年学子走向社会、开阔眼界的重要途径，更是他们将课堂所学转化为实践能力的第一步。三亚学院的认知实习是学校产教融合人才培养体系的重要组成部分，通过校企合作、实践教学等形式，帮助学生将理论知识转化为实践能力，并在真实情境中体悟专业价值与社会责任。学校构建了“认知实习—专业实习—毕业实习”三级实习体系，循序渐进地提升学生的综合素养与就业竞争力。本期“青春力行”系列，我们聚焦我院优秀学子的认知实习经历，让我们一同走进他的认知实习纪实！

思政2301郭志恒

这个暑假，我有幸走进宁波市文化广电旅游局实习，在为期一个月的实践中，深入参与了这座历史文化名城的文旅发展工作，真切感受到了“书藏古今，港通天下”的独特魅力。

实习期间，有两项核心工作让我受益匪浅。

首先，是参与宁波市周尧昆虫博物馆纪念抗日战争胜利八十周年特别展览的策划。从梳理馆藏抗战时期昆虫标本背后的历史故事，到设计“烽火中的科学坚守”主题展区动线，再到协助撰写展品解说词，每一步都让我体会到博物馆作为历史见证者的厚重意义。当看到周尧先生在战乱中坚持昆虫研究的手稿与日军轰炸遗迹的照片并置展出时，我对“文化抗战”有了更鲜活、更直观的理解。

其次，我参与了浙江省思想政治工作研究课题——《发挥爱国主义教育基地作用研究——以国有博物馆为例》的调研与结项论文撰写。在导师和同事的指导下，我走访了宁波博物馆、镇海口海防历史纪念馆等8处爱国主义教育基地，通过问卷调查与访谈收集一手数据，系统分析基地在展品叙事、互动体验等方面的优势与不足。撰写过程中，从文献综述到实证分析，我逐步构建了关于“文旅资源赋能爱国主义教育”的系统性思考。

部门前辈们严谨细致的工作态度也让我深受触动。在展览文物遴选阶段，他们为确认一件标本的采集时间反复查证档案；课题调研时，耐心指导我逐字推敲访谈提纲。这种对历史负责、对学术较真的精神，成为我此次实践中最宝贵的收获。

随着实习接近尾声，看着特别展览吸引着一批又一批青少年驻足参观，我在研究中提出的“博物分众传播导览模式”建议也被部分场馆采纳，这让我真切感受到工作的价值与意义。这段经历不仅让我熟悉了文博领域的运作逻辑，更让我读懂了宁波在传承红色基因与守护文化根脉中的使命担当。