竞赛从来不是简单的胜负场，而是知识从课本走向实践的桥梁，是思维从单一走向多元的熔炉。它要求学子既扎根专业基础，又能跳出框架创新；既需独立钻研的定力，又得协同攻坚的智慧。获奖的同学以对学科的赤诚拆解难题，用创新的火花点亮思路，靠团队的合力跨越障碍。他们的每一份成果，都是大学“知行合一”育人理念的生动注脚，更是同辈学子“以赛促学、以赛长才”的鲜活范本。

为表彰先进、树立典范，马克思主义学院推出专业学术类奖项——“竞赛之星”获奖同学专访。他们以扎实的专业功底驰骋学术赛场，以创新的探索精神突破竞赛壁垒，充分展现了马克思主义学子应有的学术韧性与钻研品格。

思政2402班 李文念

竞赛之星：让荣誉成为思政育人的生动注脚

“竞赛之星”的荣誉证书捧在手中，分量远超一张纸的重量。它不仅见证了我们将专业知识融入竞赛的探索，更镌刻着用实践诠释思政理念的成长轨迹，它让知识走出课本，让理念落地生根，最终在实践中绽放出育人的光芒。

这份荣誉背后，是专业知识与时代命题的相遇。我们研究的“中华传统文化新业态”课题，聚焦动画电影对传统文化的传承弘扬，没有停留在理论层面的探讨，而是用影视创作、文化传播的专业方法，解读着“守正与创新”的时代考题。当分镜设计里融入对“天人合一”哲学的理解，当剧情架构中注入“文化根脉”的底色，课本上的镜头语言、叙事逻辑便有了温度，变成了能让千年文脉在银幕上流淌、被年轻一代接纳的力量。就像《哪吒2》，将古老神话用现代动画技术演绎，从角色服饰的传统纹样，到配乐里的侗族大歌，无一不在彰显传统文化的魅力。

更珍贵的是，它让思政理念从抽象走向具体。“文化自信”不再是试卷上的答案，而是我们在雕琢敦煌壁画元素动画时，油然而生的自豪感；“传承使命”不再是口号，而是用三维动画让古籍里的故事走出书斋、走进孩童视野的每一次尝试。这种转化，恰是思政育人最动人的地方——它不强行灌输道理，而是让我们在运用知识活化文化时，自然触摸到信仰的质地。

这颗“星”的光芒，实则是知识与信仰交相辉映的光彩。它提醒我，真正的成长，在于让所学成为服务社会的工具，让所思成为指引方向的罗盘。而竞赛，正是这样一个让知识扎根大地、让理念照进现实的舞台，让我们在追求卓越的路上，更清晰地读懂“为何而学”“为谁而做”的答案。