课程伊始：厘清“考公”与“考编”的区别，明确职业选择的目的

在如今有着巨大就业压力的时代，李洪雪老师指出我们应将职业规划视为一个贯穿大学四年的系统性工程，而不是临毕业前的应急方案。李洪雪老师首先从“考公”“考编”的定义，类型，职业待遇与发展三个维度，为同学们进行了系统而清晰的梳理。

  她指出，考公(考公务员):指通过国家或省级统一组织的考试，进入国家机关(政府)担任职务，行使国家行政权力、执行国家公务，使用的是行政编制；考编(考事业单位):指通过考试进入事业单位工作。事业单位是为社会提供公益服务的组织(如学校、医院、科研院所等)，使用的是事业编制。可以简单理解为:公务员是“官”，事业编是“吏”或“专业技术人员”。

这一精准剖析，帮助同学们从根本上理解了两种职业的定位与使命，为未来选择奠定了坚实的认知基础。

课堂互动：模拟选调生基层工作，畅想青春奋斗蓝图

理论的价值在于指导实践。在课程的互动环节，李洪雪老师组织学生进行分组讨论，让学生们结合思想政治教育专业的优势，以黄文秀和董桂林的事迹为榜样，设想“如果我是一名选调生，到乡镇工作后我会怎么做”来分享自己的想法。

小组讨论后，李浩男，李博涵和蒙巧三位同学结合所学知识与对社会的观察，分别从不同角度阐述了自己的思考。李浩男同学表示了对董桂林同志的深深敬意，表明要学习他幽默风趣的语言与行为贴近群众，并且要以技能扎根实际，为人民服务。李博涵同学则强调要延续黄文秀同志吃苦耐劳的精神风貌，切实践行我党的立党为公、执政为民的执政理念。蒙巧同学从两位前辈身上总结出要切实关注民生，深入基层了解实际情况，解决实际问题，以创新思想为引领，才能真正的带领群众脱贫致富。

同学们的发言充满了理想主义的激情与脚踏实地的务实精神，这一环节不仅锻炼了学生们的思辨能力和表达能力，更让他们深刻体会到基层工作并非遥不可及，而是充满了创造价值的广阔舞台。

课堂总结：明确责任与目的，方能行稳致远

    课程的最后，李洪雪老师强调未来的青年干部必须首先明确自己的责任与目的。如果选择成为一名公务员，意味着选择了一份沉甸甸的责任。我们应该坚守为人民服务的初心与使命，秉持推动社会进步的使命感，从而实现个人价值与社会价值的统一。

本次《职业选择与青年价值实现》课程，不仅是一堂关于职业规划的指导课，更是一堂深刻的思想政治教育课。李洪雪老师通过生动的案例，严谨的分析和富有启发性的互动，成功地引导学生将个人前途与国家命运紧密相连，激励他们在未来的职业道路上做出无愧于时代，无愧于青春的正确选择。