为切实提高《逻辑与批判性思维》教学水平，深化品牌课程建设，3月20日，马克思主义学院召开第二期《逻辑与批判性思维》教研活动，活动由逻辑与批判性思维课程组组长王辉博士主持，课程组全体教师参会。

本次教研活动围绕《逻辑与批判性思维》第三讲展开，在回顾专题一“理性的精神”的基础性，聚焦专题二“推理与论证”，采用组长主讲、组员讨论的形式，从历史维度对逻辑学发展历程进行深度解读，并结合具体教学案例，分析“非形式逻辑”与“批判性思维”的内涵和有机联系，引导教师在日常教学中深入思考“什么是批判性思维”和“怎么讲好批判性思维”的现实问题，进而体悟求真、公正、反思、开放和尊重的理性精神，做到真懂真信真讲，在课程思政背景下落实培养学生高阶思维技能的目的。

会上，课程组组长王辉博士首先从“形式逻辑”与“非形式逻辑”入手，对专题一进行系统梳理，巩固教研活动成果，总结教学经验，创新教学模式，并在此基础上引入专题二的理论知识，强调教师在教学中要重点把握推理和论证的有效性、可靠性，通过归纳推理、演绎论证的实例，进而让学生学懂“真实的论证推理”，学通“有效的推理形式”，实现逻辑思维入脑入心。她指出，《逻辑与批判性思维》要在产教融合战略的引领下，统筹教学资源，加快落实课程数字化、智慧化建设的进程，不断扩宽教学渠道，落实落地学院打造数字化课程的任务，并以此为契机培育学生健康人格和政治理性，由点及面，以面带全的营造良好育人氛围，在新时代背景下探索新质生产力赋能教育教学的新可能。

教以共进，研以致远。本次教研活动作为教学改革工作的重要一环，积极改进教学方法和手段，不断完善和丰富教学改革成果，在服务产教融合战略的实践中，重实干、做实功、求实效，为打造特色化、品牌化的课程打下重要基础。马克思主义学院将继续坚持产品思维和结果导向，持续推进课程数字化建设进程，注重产教融合战略的协同转化，让优质的教学改革成果回应思想政治教育专业建设，推动教学工作走深走实，见行见效。