为全面提高教师的教学能力和水平，讲准讲深讲透“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”（以下简称“习思想”）课程的能力和水平，我院教师利用暑假开展“习思想”教研交流活动，对教学中存在的问题进行了积极的探索，并探讨总结出一些具有共性的教学方法与经验。

一、简化教学框架，抓住教学重点难点

习近平新时代中国特色社会主义思想理论完整体，内容丰富，逻辑严谨，具有很强的理论性又与现实紧密结合。在有限的课时内，如何将理论讲全、讲透是任课教师的共同难题。我院思政课教师经过认真研讨，认为要在教学内容的逻辑框架上下功夫，抓住“是什么”、“为什么”、“怎么干”这些关键词，对教学内容重点难点位进行整合完善。

二、多角度着手、多种方法助力教学

本次教研交流活动中，教师们对多种教学方式方法进行了探讨，提出从多方面着手，运用多种教学方法讲好“习思想”课程，向学生展现课程的魅力的构想。

一是加强学科建设和理论学习，用学科支撑教学，用原理方法穿透教学，打通“习思想”理论内容与教学内容的通道。

二是精心设计案例，以问题为导向讲好课程内容。习近平新时代中国特色社会主义思想理论深刻、思想深邃，要想打磨一堂好的课就必须精心设计案例，以问题为导向，引导学生深刻领悟两个确立的决定性意义 ，增强四个意识、坚定四个自信，坚决做到两个维护。

三是要善于讲故事，以现实案例切入教学内容。要讲好党的故事、新时代的故事、习近平总书记的故事和学生身边的故事，用故事启润学生的思想，深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓。

三、夯实马克思主义理论，重视集体备课

讲好习思想课程不能简单用经典作家论述进行堆叠，要在深化研究，不断夯实马克思主义理论基础的前提下，学会融会贯通，不断加强集体备课为教学效果提供保障。我院教师在交流中提出，在教学过程中，既要学会运用马克思主义理论，又要结合充分挖掘好、运用好海南自由贸易港这张亮丽名片背后的生动案例，解读、展现新时代新理论背后的强大真理力量。

本次暑假教研交流活动的开展，对我院教师讲透、讲活“习思想”课程，不断提高教学能力和水平起到了重要的促进作用。