【编者按】

在高等教育变革与时代新人培养的关键时期，三亚学院马克思主义学院紧扣“走进校园是为了更好地走向社会”的办学理念，持续创新思政教育路径。“思想工坊”作为特色育人品牌，正是这一探索的重要实践。

工坊以培养“受社会欢迎、有社会责任担当”的综合型人才为目标，将“自立更生、合力更新、有容乃大、不懈则优”的校训精神深植学生价值观。通过每周“读书分享面对面”与线上互动，引导学生养成“爱读书、会分享”的习惯，提升理论素养与思想境界，助力学生成长为兼具哲学头脑、学者风范、精湛讲艺、愉悦心境和道德情操的现代职业人，掌握“上岗、上梯阶”的竞争策略，形成“愉快学习、自主成长”的内生动力。

2026年，本系列讲座将进一步拓展工坊的育人功能，围绕国家政策、国际形势、经济社会发展、学校建设与学生就业等现实议题，搭建师生深度对话平台，帮助学生在“小问题”中领悟“大道理”，于“小事情”中认知“大环境”，化解成长困惑，筑牢健康人格与生涯发展基础。

思想的灯塔照亮前行之路。马克思主义学院“思想工坊”系列讲座，愿持续陪伴学子启迪智慧、涵养品格、明晰方向，为其走向社会、担当使命注入持久的精神力量。

先进文化引领现代文明：理论逻辑与实践路径

4月1日晚，三亚学院马克思主义学院专题学术讲座在学院会议室成功举办。本次讲座由学院王功名教授主讲，主题为《先进文化引领现代文明：理论逻辑与实践路径》。学院部分教师代表、学生党员及理论学习骨干参加了讲座。

讲座伊始，王功名教授开宗明义，指出在当今世界百年未有之大变局加速演进的背景下，现代文明正面临价值重构、科技伦理、全球治理等多重深刻挑战。文化思想作为文明体系的精神基因与深层密码，正以前所未有的力量重塑人类的发展理念与前进路径。在此关键时刻，深入探讨先进文化思想的引领作用，具有重大的理论与现实意义。

讲座主体围绕三大核心板块层层展开：

第一板块聚焦“文化思想与现代文明的本质关联”。 王功名教授首先剖析了文化思想的核心构成，阐释了其作为价值系统、认知模式与意义网络的复合体本质。随后，他构建了理解现代文明的“三维坐标”，即物质技术基础、制度规范体系与精神价值维度。在此基础上，他深刻论述了二者间的内在关联机制，强调先进文化思想能够为现代文明的健康发展提供价值导航、精神动力与规范尺度，是决定文明形态高度与可持续性的关键变量。

第二板块深入阐述“先进文化思想引领现代文明的三大维度”。 王功名教授提出，这种引领作用具体体现在：一是价值引领，为多元社会构建文明共识的锚点，凝聚最大公约数；二是创新引领，为文明进步激活内生引擎，驱动科技与人文的协同发展；三是制度引领，为社会治理与全球治理优化运行规则，将文化理念转化为稳定的制度优势。三者相互支撑，共同构成先进文化赋能现代文明的立体框架。

第三板块直面现实，探讨“先进文化思想引领的现实挑战与行动路径”。 王功名教授客观分析了当前面临的传统与现代“断裂”、不同文明间“冲突”的双重挑战。针对挑战，他系统提出了三大应对策略：创造性传承 优秀传统文化精髓；建设性对话 促进文明交流互鉴；开放性创新 发展面向未来的先进文化。最后，他对文化思想在未来人类社会中的使命进行了展望，指出其必须升级为一种更具包容性、前瞻性与塑造力的整体性力量，方能引领人类文明穿越迷雾，迈向更加公正、和谐、可持续的新形态。

讲座逻辑严密、视野开阔、论述深刻，既有理论高度，又紧密联系国内外现实。在交流环节，与会师生就文化自信的具体路径、科技伦理的边界、中华优秀传统文化在现代转型中的角色等问题与王功名教授进行了热烈而深入的探讨。

本次讲座是三亚学院马克思主义学院深化理论武装、强化学术氛围、服务“大思政”育人格局的重要活动之一。大家纷纷表示，将以此次学习为契机，进一步思考如何将先进文化的精髓内化于心、外化于行，在各自的岗位上为社会主义文化强国建设与人类文明新形态的探索贡献智慧与力量。

文案：金韦圳

美编：董泽琳

一审一校：张   肖

二审二校：王蕊蕊

    三审三校：夏   天